Información del Plan Docente

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Entre los objetivos de la asignatura se encuentran el conocimiento de la normativa y de los métodos y técnicas disponibles, a fin de que el estudiante adquiera la capacidad de realizar un análisis de esta parte del ciclo hidrológico.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura permite aplicar el conocimiento e interpretación del medio como sistema en un ámbito concreto y sienta las bases para la adecuada gestión del agua como valioso recurso natural.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Al tratarse de una asignatura optativa del último curso de la titulación, es deseable haber superado todas las asignaturas de los módulos “Interpretación del medio como sistema” y “Evaluación ambiental”. Especialmente, las siguientes: “Bases físicas del medio ambiente”, “Fundamentos de geología para el estudio del medio ambiente”, ”Edafología”, “Meteorología y climatología”, “Contaminación de aguas” y “Degradación y contaminación de suelos”.

Es recomendable la asistencia y seguimiento de las clases de teoría y prácticas.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Comunicación escrita
• Habilidades de gestión de la información
• Sensibilidad medioambiental
• Capacidad de transmitir información
• Habilidad para trabajar de forma autónoma y autoevaluación

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• Adquisición de conocimientos básicos sobre hidrología superficial y subterránea
• Conocimiento y manejo de las bases de datos hidrogeológicas existentes
• Capacidad para pronosticar cualitativamente los efectos de distintas actividades humanas sobre los sistemas hidrogeológicos.
• Capacidad para realizar un balance hídrico y un estudio hidrogeológico elemental.
• Manejo de las metodologías básicas aplicadas en los estudios de contaminación de aguas subterráneas
• Capacidad para poner en práctica los cálculos hidrológicos de uso frecuente en la obra civil

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Definir y describir los conceptos y términos específicos de la Hidrogeología Ambiental, así como cuantificar los conceptos teóricos de la materia.

Interpretar los acuíferos como sistema complejo: identificación de los factores, procesos e interacciones que configuran cualquier tipo de medio.

Elaborar un diagnóstico de la situación ambiental de un acuífero determinado a partir de la interpretación de todos los sistemas del medio, el análisis de todos los indicadores relevantes de la situación, la valoración de sus recursos y constituyentes y la consideración de los impactos o cambios previsibles.

Establecer prospectivamente un escenario de evolución futura de la situación actual diagnosticada y proponer las medidas correctivas pertinentes.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Dados los problemas técnicos, políticos y medioambientales que la irracional gestión del agua subterránea ha provocado, es previsible  que las competencias que logra el estudiante en esta asignatura tengan una alta demanda en su inserción profesional.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

La asignatura se evaluará mediante una prueba global. Las actividades de evaluación serán:

• Prueba escrita. (100% de la nota). La prueba consiste en un examen escrito con 10 preguntas cortas, que pueden incluir aspectos vistos en campo (50%) y tres problemas (50%). Se realizará en la fecha de la convocatoria oficial.

Se considerará superada la asignatura si la nota final es superior a 5 y la nota parcial de problemas es igual o superior a 4,5.

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

• Sesiones teóricas que consistirán en lecciones magistrales participativas.
• Las actividades prácticas constarán de visionado de videos, realización de problemas, salidas al campo y visitas al laboratorio de Ingeniería Agroforestal.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

• Sesiones de teoría. Actividad presencial en la cual se desarrollarán los contenidos de los temas propuestos. La duración total de esta actividad a lo largo del curso será de 20 horas.
• Problemas y casos: Actividad presencial en la cual se desarrollarán prácticamente los contenidos de los temas propuestos en teoría. La duración total de esta actividad a lo largo del curso será de 20 horas
• Trabajo práctico: 20 horas.
• Tutorías: el horario se puede consultar aquí.

4.3. Programa

Programa de teoría:

• BLOQUE I: GENERALIDADES DE GEOLOGÍA
• Tema 1.1.- Repaso de conceptos de geología básica.
• BLOQUE II: PRINCIPIOS BÁSICOS DE HIDROGEOLOGÍA
• Tema 2.1.- Porosidad y conductividad hidráulica.
• Tema 2.2.- Energía y Ley de Darcy
• Tema 2.3.- Tipos de acuíferos. Ejemplos. Impacto de la sobreexplotación. Ejemplos.
• Tema 2.3.-Piezómetros, isopiezas, línea de flujo y superficies equipotenciales.
• Tema 2.4. Química de aguas subterráneas.
• BLOQUE III: CAPTACIÓN
• Tema 3.1.- Análisis de manantiales
• Tema 3.2.- Geofísica de exterior.
• Tema 3.3.- Perforación: Percusión, rotación, rotopercusión. Geofísica de interior, Entubado y desarrollo. Instalación.
• Tema 3.4.- Aforo de pozo. Ensayos de bombeo.
• BLOQUE IV: HIDROGEOLOGÍA NUMÉRICA
• Tema 4.1.- Fórmulas de Laplace y Boussinesq.
• Tema 4.2. Fórmulas de Thiem y Dupuit. Método de los espejos.
• Tema 4.3. Fórmulas de Theis. Bombeos con variación de caudal. Determinación de S y T mediante aforos. Uso en acuíferos semiconfinados y libres.
• BLOQUE V. CONTAMINACIÓN DE ACUÍFEROS
• Tema 5.1. Tipos. Ejemplos. Posibles soluciones.

Programa de prácticas:

• Problemas
• Visitas laboratorio: Reconocimiento de rocas. Equipos de perforación, materiales de construcción de pozos.
• Salida campo: Medición de h y gradiente hidráulico.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El estudiante debe dedicar a esta asignatura un total de 150 horas aproximadamente, que deben englobar tanto las actividades presenciales como las no presenciales, según el siguiente desglose:

• 20 h presenciales de clases de teoría
• 40 h presenciales de prácticas
• 90 h de trabajo autónomo

Las sesiones presenciales se realizarán según el horario de clases establecidos en Junta de Escuela y que es público en la web de la Escuela Politécnica Superior.

Las salidas a campo se realizan dentro del recinto de la EPS, en horario propio de la asignatura. Se anuncian en el aula, en los días anteriores.

Como la evaluación de esta asignatura es mediante prueba global, las fechas de los exámenes serán las de la convocatoria oficial, aprobadas en la Junta de Escuela y publicadas en la página web de la Escuela Politécnica Superior.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía actualizada de la asignatura se consulta a través de la página web: http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=2209